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幼兒園長脖子有用處教案

教案 時間:2019-04-26 我要投稿

幼兒園長脖子有用處教案

  設計意圖:

幼兒園長脖子有用處教案

  自信,不僅是每個人走向成功的起點,也是未來人才必須具備的一種基本素質。而如今的許多孩子比較膽小,缺乏主動性,做事依賴別人,獨立性差,更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增進其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個人都有長處,以增進幼兒的自信心。引導幼兒用自己的長處為自己和他人服務。使他們獲得成功,并擁有健康的'人格。

  活動目標:

  1、引導幼兒從作品中感知每個人都有自己的長處,增加幼兒的自信心。

  2.培養幼兒關心他人,幫助他人的品質,體驗幫助別人的快樂心情。

  活動準備:背景圖,貼絨教具。

  活動過程:

  一、猜謎游戲:引起幼兒的興趣。

  師:今天我們班來了個動物客人,是誰呢?請大家猜一個謎語,猜對了它就會出來和我們見面。

  謎語:脖子長又長,身體高又高,愛吃樹葉子,有點像豹子。

  幼兒猜出后出示圖片:“長頸鹿”。

  二:講解故事:

  (1)邊講解故事邊出示教具(1------4)節。

  (2)提問:

  A:長頸鹿來到森林里為什么覺得很難過?

  b:長頸鹿來到小河邊,它是怎么喝水的?

  C:我們一起來學一學喝水的動作。

  d:這時,誰看見了?小猴子說了什么?

  E:長頸鹿心里怎么想的?你們覺得長頸鹿會喜歡自己的長脖子嗎?為什么?(幼兒討論)

  (3)幼兒欣賞故事錄音5―6節.同時出示教具.

  師:長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩,那長脖子有沒有用呢?請幼兒接著聽故事.

  提問:

  A:長頸鹿遇到了誰?麻雀媽媽遇到了什么麻煩?

  B:長頸鹿是怎么幫助小麻雀的?如果是你,你會怎么樣做?

  C:長頸鹿救了小麻雀,麻雀媽媽是怎么說的?

  D:長頸鹿發現自己的長脖子可以幫助別人,它心里怎么樣?

  三:創編故事:《長頸鹿的脖子用處大》

  出示圖片:

  (1)小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。

  (2)在大樹邊哭,原來它的風箏掛在樹梢上拿不下來。

  四:讓幼兒找找并說說自己的長處,增進幼兒的自信心。

  師:小朋友我們每個人都有自己的長處,那么你有什么長處?你用自己的長處有沒有幫助過別人?怎么幫助的?

  五:教師總結:

  剛才我們都找到了自己的長處,并能用自己的長處為大家做了很多事情。接下來,讓我們用自己的長處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。

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