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《第一次抱母親》第二課時教案

教案 時間:2020-06-13 我要投稿

《第一次抱母親》第二課時教案范文(精選3篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的《第一次抱母親》第二課時教案范文(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。

《第一次抱母親》第二課時教案范文(精選3篇)

  《第一次抱母親》第二課時教案1

  一、課前準備:

  1、播放《燭光里的媽媽》

  3、出示歌德的話

  會讀書的人用兩只眼睛,一只眼睛看紙面上的文字,另一只眼睛看到紙的背后。這句話告訴我們,如果你要讀書,就要用心去思考,不僅字面上包含的意思要琢磨清楚,還要適時地展開合理的想象讀出文章中暗含著的意思。這是上課前老師送給大家的讀書要則,我相信大家一定能做到!

  二、導入教學

  1、同學們,歌頌母愛一直是千百年來傳誦不衰的主題,今天我們將繼續來學習歌頌母愛的文章《第一次抱母親》。

  2、板題。

  3、齊讀課題

  三、整體感知

  作者第一次抱母親是什么感受?瀏覽課文后找出有關的句子或詞。(難過、愧疚)從哪個句子可以看出來?

  出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。

  竟然是什么意思?作者沒想到什么?

  四、朗讀感悟

  活動一:

  1、自由讀。文中有三處“沒想到”,畫出有關的句子并輕聲讀一讀,配上相應的動作,體會一下作者的心情。想一想你從中感受到了什么,用簡潔的語言寫下自己的感受。

  2、指名交流。

  出示:

  A、我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點仰面摔倒。

  護士在后面扶了我一把,責怪說:“你使那么大勁干什么?”我說:“我沒想到我媽這么輕。”(難過)

  1)自由讀,并為第一段文字配上相應的動作。

  2)從這兩段話中你感受到了什么?(對母親不了解,關心不夠,難過)

  3)帶著你的感受讀好這兩段話。( 指名讀、小組讀)

  出示:

  B、我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔子。(愧疚)

  自由讀,你讀懂了什么?(母親力大無窮、母親身子很輕、母親挑的擔子很重)

  活動二

  過渡:文中的我為什么會覺得母親力大無窮呢?

  出示:在我記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年,直到我們長大。我們長大后,可以干活了,但逢有重擔,母親總是叫我們放下,讓她來挑。

  1)默讀,并思考作者為什么會覺得母親力大無窮的呢?

  是呀!小時候,80多斤的母親,肩上挑100多斤重的擔子,背著女兒,拉著兒子翻山越嶺,所以兒子覺得母親——力大無窮。長大后,逢有重擔時,母親總不讓我們挑,所以作者覺得母親——力大無窮。這樣的艱辛的日子不是一天兩天,不是一個月兩個月,而是,經歷了無數個酷暑,所以作者一直以為母親力大無窮。

  2)那么重的擔子,僅僅是那100多斤的擔子和背上的妹妹嗎?那母親的擔子里還裝著什么?

  孩子們,母親的重擔里裝的東西實在是太多太多了,母親所挑的豈止是100多斤的重擔,她挑的實際上是家庭的大半個天呀!

  3) 80多斤的母親真的力大無窮嗎?那是什么力量支撐著母親承受那么重的擔子呢?(偉大的母愛)

  4)同學們,當我們這樣理解了“重擔”的意思之后,再回過頭來看“翻山越嶺”這個詞,母親僅僅是翻過那真實的一座座山,一道道嶺嗎?(母親用那孱弱的肩頭,帶著我們全家度過生活中的一個個難關,走過許許多多的風風雨雨,給我們帶來一片晴朗的天空。)

  5)這就是母親,為了子女,為了家庭,為了生活,走過了多少艱辛的道路,卻毫無怨言。然而,不懂事的我們對母親關心的太少,了解的太少,所以作者愧疚、難過,讓我們再來讀一讀這段話,相信你一定會讀的更入情入境!

  3、多么偉大的母親!難怪護士動情的說:————

  活動三

  出示:母親笑了笑說:“提那些事干什么?哪個母親不是這樣過來的?”

  A、 給這句話換個說法。

  B、所有母親都是這樣做的。結合實際,談談你的母親為你和你的家人都做了些什么?

  是呀,母親教會我們怎樣生活,怎樣做人。當災難來臨時,是母親為我們支撐著生命之門!在2008年的5.12大地震中,有這樣兩幅畫面永遠鐫刻在人們的心間。(播放畫面)這就是世界上最無私、最偉大、最崇高的母愛!母愛無邊啊!

  6、同學們,讓我們帶著自己獨特的感受分角色讀一讀2、3兩節吧!

  五、學習4、5兩節

  過渡:面對任勞任怨,毫無怨言的母親,我突發奇想,想抱母親入睡,在護士的勸說下,母親終于同意。看,如小時候母親無數次抱我一般,(邊說邊板書:無數次)我抱著母親入睡—

  活動四

  1、自由讀課文、看看插圖,聯系前文,想想母親為什么會流淚?

  2、交流思考題

  (欣慰的淚水,是激動的淚水,是幸福的淚水,是又苦又甜的淚水。)

  3、讓我們再次地在朗讀中品味這幅母子親情的感人畫面吧!配樂《懂你》

  4、此時此刻,大家的心情一定很不平靜,現在你們最想對誰說些什么呢?可以寫下來(可以對文中的母親(設計頒獎詞)或作者說,也可以對自己或自己的母親說)

  2、小助手帶領朗讀上節課學習到的詩句。

  出示:

  乳哺三年娘受苦,移干就濕臥娘身。

  兒病恨不將身替,調理湯藥不離身。

  昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  六、總結課文,升華主題

  同學們,母愛無邊,我們無論走到哪里,都要深深記得:誰言寸草心,報得三春暉!

  愿天下所有的母親幸福安康!

  板書設計:

  第一次抱母親

  母親無數次抱我

  誰言寸草心,報得三春暉!

  《第一次抱母親》第二課時教案2

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過對重點語句的朗讀感悟,體會母愛的無私與偉大,激發學生對母親的崇敬與愛戴之情。

  教學重點:

  通過對重點語句的朗讀感悟,體會母愛的無私與偉大,激發學生對母親的崇敬與愛戴之情。

  教學準備:多媒體課件。

  教學過程:

  一、談話導入

  1、同學們,還記得唐朝大詩人孟郊寫的那首《游子吟》嗎?師生齊背。

  2、是啊,母親對子女的愛是天底下最無私、最偉大的愛,是子女用一生也報答不盡的。這節課就讓我們繼續來學習第13課——(生齊讀課題。)

   二、品讀課文

  1、請同學們打開課本,自己讀讀課文,去感受那濃濃的母子情。

  2、作者第一次抱母親,他感到母親怎樣?(很輕)

  交流,出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。(指名讀)

  3、母親竟然這么“輕”,從哪些地方可以看出母親很輕呢?請同學們自己讀課文的第一節。交流句子,出示,指名讀。

  A:我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點仰面摔倒。

  B:我這一生,最重的時候只有89斤。

  再次出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。

  4、母親“竟然”這么輕,“竟然”是什么意思?(沒想到)

  我和母親一起生活了幾十年,為什么幾十年來我沒有發現母親這么輕呢?請同學們自己讀讀第二節,圈畫出有關的句子。

  5、交流,出示:在我記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上還挑著100多斤中的擔子,……沒想到……那么重的擔子。

  6、師引導:在我記憶中,母親是怎樣的?(總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上還挑著100多斤重的擔子翻山越嶺)你從中體會到什么?(很辛苦)特別是從哪些詞中體會到的?(抓住“總是、拉著、背著、100多斤、翻山越嶺、年復一年”體會)

  7、并指導想象:是啊,母親這么做不是一天兩天,不是一個月兩個月,而是年復一年。無論刮風下雨,也無論嚴寒酷暑,母親總是手里拉著我,背上背著我,肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺,直到我們長大。[

  夏天,烈日當空,驕陽似火,母親。

  冬天,寒風呼嘯,大雪紛飛,母親。

  下雨天,山路泥濘。

  母親是多么艱辛啊!指名讀,齊讀。

  8、在我幼小的心里,當我看到母親手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺時,我以為母親(力大無窮)現在我才知道(出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。)

  9、小時侯,母親這樣做,讓我們覺得她力大無窮,長大以后呢?指名說,出示句子“我們長大了,可以干活了,但逢有重擔,母親總是叫我們放下,讓她來挑。”從“逢有重擔、總是”中你體會到什么?(母親很疼我們,舍不得讓我們挑)練習讀。

  10、從小到大,母親都讓我們覺得(引讀:我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔子。

  11、師:“母親用80多斤重的.身體,去承受那么重的擔子。”,母親的肩上究竟承受著怎樣的擔子?(學生說)僅僅是肩上100多斤的東西嗎?(做家務、照顧孩子、掙錢、干農活)

  12、師:是啊,母親,這位普通的農村婦女,她的肩上不僅僅承擔著100多斤重的東西,她還挑起了照顧兒女的重擔,挑起了養家糊口的重擔。她的身體是這么地輕,而她肩上的擔子卻又是那樣地重。下面讓我們拿起課本,再一次去感受母親的艱辛和對我們的疼愛。

  13、現在,我想起了母親為我們付出的艱辛,為我們付出的愛,而我們作為子女,卻從未想過(引讀“母親竟然這么輕,我心里很難過。”)板書:難過

  除了難過,我心里還感到怎樣?板書:愧疚

  我還想為母親做些什么呢?自讀3-5節。

  14、交流:我還想為母親做些什么?(我想抱一抱母親)

  15、我抱著母親,這是多么動人的一幕啊!請同學們拿起書,聽老師來讀讀這一節。

  師配樂讀。看到這動人的場景,你心里感到怎樣?

  請同學們自己再用心地讀一讀,去感受那濃濃的母子情。

  指名讀,讀了以后,你有什么體會?

  母親在我的懷里流淚了,你體會到這是怎樣的淚水?(感動的、幸福的淚水)為什么說這是“感動的、幸福的淚水”?

  此時此刻,我抱著弱小的母親,抱著幾十年來一直承受著重擔的弱小的母親,我的心里會想些什么?

  師:這就是一個兒子對母親的報答之心、感激之情。母親含辛茹苦,嘔心瀝血,把我們撫養長大。如今,我們就應該懷著一顆感恩的心,好好地報答自己的母親。讓我們再一次深情地讀好這一節。(再讀節5)[

  師:我是第一次抱母親,想報答母親。而小時侯,母親抱了我無數次,母親的恩情是我用一生也報答不了的。正如孟郊說的那樣,(出示孟郊的《游子吟》,)“誰言寸草心,報得三春暉”(一起吟誦。)

  三、拓展遷移

  1、我們每個人都有自己的母親,我們的母親同世上千千萬萬的母親一樣,為我們付出的太多了。同學們,此時此刻,你最想對自己的母親說些什么呢?(學生寫,交流)(音樂《母親》)

  2、師:在這個世界上,我們最應該感激、最應該牢記的永遠是我們的母親。無論我們走到哪里,無論我們取得了怎樣的成就,永遠都不能忘了給我們生命,把我們撫養長大的母親。(播放歌曲《母親》,欣賞一組圖片)

   四、布置作業

  回到家,我們可以像作者一樣,抱一抱自己的母親,也可以為母親做一件事,還可以搜集一些歌頌母親的詩歌、短文或歌曲,練習朗誦或歌唱,作為母親節的禮物送給母親。

  《第一次抱母親》第二課時教案3

  教學目標:

  1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、 借助課文中具體的語言材料,引導學生感悟、品味、朗讀,感受文中母子之間濃濃親情,懂得母愛的偉大,并回報母愛。

  教學重點:從課文字里行間感受母子情深。

  教學難點:體會母親的辛苦和兒子愧疚的原因。

  教學準備:實物投影儀 生字卡片 錄音機 心意卡

  教學過程:

  、 歌曲導課

  1、 生齊唱《世上只有媽媽好》

  2、 這是贊頌誰的歌?(母親) 贊頌母親是千百年來永恒不衰的話題。今天咱們就來學習一篇贊頌母親的課文。(板書課題 : 第一次抱母親)齊讀課題

  二、 檢查預習

  1、 通過預習課文,你在生字、詞和課文內容方面有那些收獲?

  學生交流,教師相機出示易讀錯或難理解的詞:重擔 愧疚 翻山越嶺 背上背著妹妹

  2、 引導學生用簡練的話說說課文主要講了一件什么事。

  三、 精讀感悟

  1、 作者第一次抱母親是什么心情?

  (1)學生快速瀏覽課文,交流。師板書:難過 愧疚

  (2)請同學們從課文中找出含有這兩個詞的句子讀一讀.

  (3) 生交流句子,,投影出示:

  母親竟然這么輕,我心里很難過.

  我愧疚地望著母親那瘦小的臉.

  (4) 我為什么難過?你是從哪個詞看出來的?

  (5) 指名讀

  2、 課文中那些句子寫出母親很輕?

  (1) 輕聲讀課文,從文中找句子,畫下來。

  (2) 生交流,投影出示:我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點仰面摔倒。

  (3) 指名讀,其他生閉上眼睛想像畫面體會母親的輕。

  (4) 師結:母親這么輕,跟她生活了幾十年的兒子卻沒有覺察到,所以他心里難過、愧疚。請同學們再來讀寫作者心情的兩句話。

  3、“我”的眼力這么差,為什么會把母親看的很重?

  (1)請同學們默讀課文,從文中找出句子讀一讀,畫一畫。

  (2)生交流句子,投影出示:“在我的記憶中……沒想到母親是用80多斤的身體,去承受那么重的擔子。”

  (3)請你反復讀讀這一段話,看看你會有那些體會?是從哪些詞句體會到的?把體會寫在旁邊。

  (4)學生交流體會(先讀讀句子——談體會——說說是從哪個詞中體會出的)相機引導學生聯系上下文和生活經驗理解“翻山越嶺”和“重擔”暗含著的意思。

  (5)引導學生反復讀出感情

  (6)穿插教師的闡述和引申,引讀最后一句:小時候,因為母親能挑重擔,兒子一直以為——;長大成人,有了重擔母親還是自己來挑,我還是以為——

  (7)此時,你對這位母親是一種什么樣的感情?帶著你的感情再來讀讀整段話。

  4、母親為兒女付出了那么多,她自己是怎樣看待這一切的呢?

  (1)生讀句子

  (2)從這位母親的神態和表情中你又能體會到什么呢?

  (3)生交流

  (4)師結:天下所有的母親都一樣,她們甘愿默默地付出,卻無怨無悔。這就是母親的胸懷。

  5、此時的兒子突然有一種想法,想抱母親入睡,以表達對母親的—— 板書:感激

  (1)指生讀最后一段。

  (2)師問:母親留下的是怎樣的淚水?

  (3)指導感情朗讀

  (4)出示圖畫,為圖畫命名 相機板書:愛

  (5)讓我們把這愛的畫面永遠留在自己的腦海里。生齊讀最后一段。

  四、感情升華

  同學們,母親為我們為我們付出了很多,我們回報母親的方式也很多。作者用抱母親的方式表達自己的愛母之情,你想用什么方式表達對母親的感恩呢?請把你要說的話寫在心意卡上。(《燭光里的媽媽》)把卡片悄悄放在媽媽的床頭,讓她享受一份感動和甜蜜。

  五、拓展作業

  1、搜集贊頌母親的詩句和文章。

  2、用自己的行動報答母親。

  板書設計

  第一次抱母親

  難過 愧疚 感激

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